央音要聞

我們最可愛的人——追記中央音樂學院青年教師張媛媛

  • 作者:供稿:音樂學系  
  • 來源:中央音樂學院
  • 發布日期:2020-12-20 00:11:00

  

  2020年10月30日,一個優秀而年輕的生命隕落了——中央音樂學院音樂學系音樂藝術管理專業青年教師張媛媛(1981-2020),因病醫治無效,于當日17時去世。面對突如其來的噩耗,人們紛紛感到無比震驚、難以接受!

  太吃驚了!媛媛9月中還在與我討論“愛樂女”30年回閃音樂會在大劇院亮相的問題,她還是那么熱情積極,一點都沒有得病的跡象,我還在等候好消息,不想竟是五雷轟頂!多么優秀的一個經歷了現代藝術管理理念和實踐錘煉的年青人??!太可惜了!我還不能相信這是真的,真不愿就此與她永別??!

  ——指揮家鄭小瑛

  很意外,很震驚,到現在都有種難以置信、難以接受的感覺……

  ——學生楊迪

  10月29號早上6點,您審批了我的出校申請,30號晚間19點,驚聞噩耗,沒有任何一絲征兆。

  ——學生畢瀟丹

  作為一位年輕而杰出的音樂藝術管理人才,張媛媛老師用她短暫的一生譜寫出許多美好卻低調的樂章,值得我們永遠銘記……


  生命的最后時光

  2020年6月,由于疫情原因,在將近半年未去醫院復查之后的首次檢查中,張媛媛獲知自己始于2013年、但已基本治愈的癌癥再次復發。二度襲來的癌細胞迅速擴散。9月底開始出現肝腹水等并發癥,國慶期間每天抽水1000毫升。在生命的最后時光里,她拖著病體頻繁往返于家、醫院、學校之間。雖然她十分積極鍛煉身體,常去公園走路、曬太陽,掛著排水袋練習太極八段錦(圖1),然而為了避免腹積水過多,她不得不嚴格控制進食量,終究擋不住癌細胞的侵蝕,身體抵抗力由此急劇下降。從發現癌癥復發,到最終辭世,尚不足6個月。


  圖1:張媛媛練習太極八段錦

  張媛媛最熱愛、最不舍的是她的講臺!2020年9月新學期上課的第一周,盡管病情已經十分嚴重,她還是早早來到課室,興奮地打開電腦,拍下空空的課室,等待著選修課程的學生到來。當她面對著由于疫情久違的學生們時,半年多沒能到校的她顯得格外的激動,聲音中充滿著愉悅。

  她的醫生和母親都勸說她臥床休息,她卻說:與學生們在一起的時光是我最快樂的,我會完全忘記病痛。如果讓我每天在家休息,意味著只能與癌癥為伴,我會非常痛苦。我希望能一直堅守講臺,直至生命最后一刻!

  為了不讓學校和同事們擔心,張媛媛像普通人一樣正常授課。當大家都在忙著為自己不經意間的“疫情肥”而“懊惱”時,看到的卻是她清瘦的面龐和愈加單薄的身形。每當有人問起“減肥”秘訣時,她總是狡黠一笑:“哈哈,挺成功吧?”無人知曉,這個笑容背后,她獨自承受了多少難熬的日夜。她堅強地上好每一堂課,家里、醫院隨時成為她線上授課的“課堂”。為了不讓醫生、護士和病友看到她給學生們上課,她就躲在醫院的臺階上,抱著電腦給學生們上網課(圖2)。出現在課堂上的她,日漸消瘦,但卻依然神采奕奕,原來每次來校上課之前,她都會花幾個小時的時間化妝,為的是不讓師生們看出她的病容。

    

  圖2:張媛媛坐在醫院臺階上工作

  就這樣,她超負荷地堅持授課至10月上旬。面對病情快速發展卻依然承擔超負荷工作量教學的張媛媛,母親最終忍不住向音樂學系蒲方老師告知了女兒危急的病情。音樂學系領導成員們才首次從蒲方老師處得知她的患癌經歷以及病情復發的情況。震驚之余,領導們馬上與她見面商議,希望她能減少工作量,多休息,全力以赴去治病。系主任安平老師積極聯系北京著名癌癥專家為其看??;系總支書記吳曉萍老師就醫藥費報銷及申請大病補貼等問題積極聯系學校相關部門。她也表示:“謝謝各位領導……。我十分熱愛這個崗位,這幾周來到學校,看到同學們,身體和心理的不適就會消散全無……有了各位老師的支持,我就有了主心骨,一定會戰勝病魔!”

  但是,誰也沒有想到,就在系領導們和張媛媛談話的當天——2020年10月16日傍晚,當她下課走出中央音樂學院大門(圖3)之后,便再也沒能回到她心愛的校園。

    

  圖3:張媛媛最后一次走出學校

  10月19日,由于她的病情惡化到她已經不能站在講臺講課去上課了,音樂學系主任安平與她商量停掉了她所有的授課,由其他教師接任。這對于她來說,實在是割舍不下。就在當天,她還在用微信向學生推薦講座,持續著與學生們的學業交流。

  10月26日,張媛媛艱難地做出離開北京、回老家安陽進行治療調養的決定。在音樂學系領導和同事們的鼓勵下,她對康復充滿了信心,期待著很快再次走上講臺,因此僅隨身帶了電腦和一個印有中央音樂學院字樣的文具盒(圖4)。她說:“等我體力恢復一些,身體好些了,我可以在家給孩子們上網課?!闭l都未曾想到,她從此再也沒能回到她熱愛的北京、熱愛的校園,沒能再見一眼她無限牽掛的學生。


  圖4:張媛媛返回安陽養病時

  隨身帶的文具盒

  在人生最后的日子里,張媛媛始終盡可能將自己的最佳狀態展現在師生面前,希望學生們在與她相處的有限時日里,依然能夠獲取充足的知識養分,保持高漲的學習熱情。只有音樂學系領導班子以及少數同事了解她的真實情況。這也是為什么當人們聽聞她去世的消息后,都是那么震驚,難以置信的原因。而當系領導和同事關心和幫助她時,她卻感到萬分愧疚,在談話中說得最多的是:“對不起”“讓您們費心了” “給學校添麻煩了”!

  這就是張媛媛老師,一位將美好和陽光留給別人,將病痛和忍耐留給自己,獨自與病魔頑強抗爭近八年的勇士!


  摯愛而卓越的

  藝術管理與教學事業

  2018年的夏天,張媛媛憑借自己出色的藝術管理才華與學識,順利通過層層嚴格的考核與篩選,成功應聘中央音樂學院音樂學系藝術管理教研室的教學崗位。作為她的母校,中央音樂學院既是她音樂學習之路上的重要一站,也是她一直以來夢想回歸的舞臺?!伴_心的無語了好一會”“哭了”……當看到網上招聘結果時,她的欣喜與激動之情溢于言表。

  重返母校擔任教職是張媛媛人生的一次重大轉折。她本科就讀于中央音樂學院音樂學系西方音樂史專業,畢業后赴巴黎埃夫里大學(EVRY VAL D’ESSONNE) 學習。2008年,她獲得“音樂與戲劇管理”碩士學位后,入職國家大劇院演出部工作,一干就是十年,這期間她積累了豐富的音樂藝術管理經驗,成果卓越。她成功策劃并組織了2008-2018國家大劇院中國交響樂之春、2009-2012國家大劇院民樂百場巡禮系列、2009-2012國家大劇院漫步經典系列、2010國家大劇院八月合唱節等重大音樂活動;曾與美國費城交響樂團、維也納愛樂樂團、維也納廣播交響樂團、艾林頓爵士樂團、法國國家爵士樂團、荷蘭皇家音樂廳爵士樂團,以及夏爾·迪圖瓦、洛林·馬澤爾、克里斯蒂安·蒂勒曼、埃森·巴赫等國際名團、名家有過多次合作;參與籌備2009國家大劇院第一屆國際經紀公司高峰論壇、2010國家大劇院歌劇論壇、2012中國交響樂基金會第六屆中國交響樂高峰論壇、2015國家大劇院第三屆北京國際芭蕾舞比賽;參與法國巴黎戲劇節、巴黎亞洲藝術節、中法文化交流之春等文化藝術節的組織工作。

  2018年入職中央音樂學院后僅兩年,她就成功參與策劃與組織了“2018第二屆中央音樂學院‘一帶一路’教育聯盟大會”“中央音樂學院改革開放四十周年論壇”等藝術高峰論壇,以及“中央音樂學院與印度尼西亞文化教育交流”(圖5)等多項重要活動。


  圖5:張媛媛(前排左2)與印度尼西亞代表團合影

  張媛媛在教學與科研方面均取得了很大成就。她開設了《藝術家的經營與管理》《劇場音樂項目運作與執行》《世界著名藝術節發展歷程與現狀》等極具實踐意義的專業課程,并積極參與學校的重大科研課題《藝術管理視?下中國交響樂作品的傳播》《中國專業音樂創作與傳播未來發展研究》《中國歌劇重大問題研究》。

  在她的指導下,短短兩年時間里,學生們已在多項比賽中嶄露頭角、獲得獎項,如中央音樂學院主辦的“2020年中央音樂學院明日之星創業大賽”一等獎、上海音樂學院主辦的“第二屆全國藝管名校大學生辯論賽”第一名、教育部等多部門聯合主辦的“2020年第六屆中國國際 ‘互聯網+’大學生創新創業大賽北京賽區復賽”三等獎、中國傳媒大學主辦的“第二屆全國大學生音樂雙創大賽”三等獎(圖6)、中國藝術管理教育年會主辦的“藝術項目創意策劃大賽決賽優秀獎”等。作為班主任,她所帶領的2018級音樂學系本科班,獲得“最佳班集體第三名”的榮譽。


  圖6:獲獎后張媛媛(左4)與學生們合影

  此外,她還在工作之余,積極熱情地幫助“愛樂女”室內樂樂團、中國民主促進會策劃與組織音樂會和聯誼活動等。

  在張媛媛看來,藝術管理工作首先要學會的并不是“管理”,而是“服務”與“被管理”。只有更好地與人配合,為人著想,才能真正完成“管理”的工作。在她所參與的活動中,從項目策劃到統籌聯絡,從人員分配到食宿安排,甚至于樂器搬運、訪談準備等,她都考慮得十分周到細致,確?;顒舆M行有條不紊;她與人交流總是親切溫和,沉穩大氣,時刻都在設身處地為他人設想;遇到突發狀況,又能隨機應變,掌控全局,表現出很強的活動組織與執行能力。

  或許是出于學習過音樂學專業的緣故,張媛媛在做藝術管理的同時,總是希望將管理實踐中的成果與經驗理論化。她曾發表過《用世界語言詮釋中國情懷》(《國家大劇院》2018年第4期)、《談高等音樂院校藝術管理人才的“聯合定向型”培養——以與國家大劇院合作設想為例》(《藝術管理》2020年第2期)等論文。在后一篇文章中,她從理論層面提出并初步構建了院校藝術管理專業與相關藝術機構攜手培養“聯合定向型”人才的基本設想。她認為當下許多院校都有與藝術機構簽署戰略合作協議,但多是在實際應用之中,還很不夠。她提出應該建立一個 “聯盟委員會”:“從專業的課程設置、社會實踐到全景式的行業觀察與監管,通過聯盟委員會的通力合作,為聯合培養計劃建立穩定的藝術交流平臺、為校企聯合過程中遇到的問題提供咨詢與服務、為校企聯合培養聚攏更多的社會資源,同時謀求聯合培養模式有序、健康的發展?!?/font>

  張媛媛撰寫論文十分強調理論與實踐的密切結合。不僅如此,她在構思和撰寫文章時,總是對所寫內容懷有濃郁的情感。從2008到2018年,她在國家大劇院參與策劃與組織的六屆“中國交響樂之春”,從始至終伴隨著她在國家大劇院工作的整整十年,是她最為摯愛的、最為得意的重要成果。她撰寫的文章《用世界語言詮釋中國情懷》回顧了第六屆“中國交響樂之春”從策劃到最終的成功上演,強調了“中國交響樂之春”對中國交響樂的發展,以及對中國音樂走向世界的重大意義:“交響樂來自于西方,交響樂的含義是和諧,本屆交響樂之春就是要用音樂這個世界的語言來向國內外觀眾詮釋中國情懷?!苯衲?,她又完成了一篇題為《國家大劇院為中國交響樂做了什么?——由“中國交響樂之春”談起》(已發表于《人民音樂》2020年第11期)的文章。今年1月份,她在給音樂學系李淑琴老師的微信中表露了她的真實情感:“我最惦記著是我的真愛‘交響樂之春’,我得加速了?!痹谏淖詈箅A段,她一直在反復修改這篇文章。母親勸她要多休息,她說:“我在和時間賽跑,要提前做想做的事情。我寧要人生價值的寬度,也不要毫無意義的長度?!?/font>

  這就是張媛媛老師,一位無限熱愛自己的事業,勤奮耕耘、積極進取,在藝術管理實踐與教學中取得卓越成績的杰出青年管理人才!


  言傳身教、寓教于行的人格魅力

  教學同樣是張媛媛殫精竭慮的又一重要領域!

  對于課程的準備,張媛媛總是認真負責、全力以赴。除了學期中間的日常備課之外,每年寒暑假,包括去上海探望父母之時,她都會抓緊一切時間到北京、上海的圖書館查找資料(圖7),充實課程內容。每一門大課,從課程結構的設計到課件的制作,無不傾注了她大量的汗水與心血。她精通英語和法語,這使她能夠非常便利地將不同語境的知識納入其教學內容之中,大大豐富了學生的文化視野。這樣精心而充分的準備,加上之前十年的藝術管理從業經驗,以及她的聰敏、善談,張媛媛老師的課堂總是豐富多彩、引人入勝。那些艱澀的理論知識,在她這里總能化為幽默、淺顯的語言及睿智、恰當的比喻,使學生們在輕松、活躍的氛圍中收獲知識。


  圖7:張媛媛在上海圖書館查閱資料

  對于專業學生,張媛媛不僅僅只是傳授知識,也將自己在藝術管理實踐中秉承的專業精神傳遞給學生,身體力行地告訴他們如何學習、如何發現和解決問題、何為專業精神、何為團隊精神……。學生們用文字真實地追憶了張媛媛老師在她們心目中的樣子:

  “‘在哪兒都能學習,什么都要學習’是張老師用語言和行動教會我們的。圖書館里總能看到老師的身影,任何一本書她都能發現值得學習的地方?!?/font>

  “‘向深處追問’、‘信息互通、資源共享’、‘要付出’、‘享受生活’、‘擅長的領域帶一帶弟弟妹妹’?!?/font>

  “合格的藝管人是什么樣的?高瞻遠矚的、積極熱情的、奇思妙想的、事無巨細的、博聞強識的,能發現問題的,對不對老師?還有呢,您是不是依然會說——最最重要的,我們藝管是來解決問題的?!?/font>


  圖8:張媛媛(第三排右3)

  與音樂學系學生在國家大劇院合影

  優質的教學離不開自身水平的持續提升。學習是張媛媛隨時隨地都在進行的事情。除了圖書館,同行教師的課堂常能看到她在旁聽的身影。會議間隙,她也會翻開會議室里存放的各類書籍、材料,記下要點或是隨時生發的靈感。她以身體力行的方式向學生們傳遞著“在哪兒都能學習,什么都要學習”的道理。

  此外,張媛媛總是細心觀察每個學生的學習進展,耐心解決他們遇到的困難與問題,鼓勵學生們要勇于面對困難和挑戰。每遇賽事,她都會一遍遍認真、細致地幫助學生修改參賽稿,幫助他們建立自信,消除緊張心理。學生回憶道:“您給了我太多機會,給了我太多信任。在每一次的活動中都給了我很大的自主權,并且在我不確定甚至懷疑自己可不可以完成的時候,您會說:‘放心大膽去做,你沒問題?!涛胰绾胃煌乃囆g家溝通,帶我模擬現場流程,幫我一遍遍完善策劃案……?!?“您的語氣永遠是那樣緩慢且溫柔,我們從未見過您急忙的樣子,您最經常掛在嘴邊的一句話就是:‘別急,慢慢來?!睂W生們純樸真摯的字字句句,道出了她傾注在學生與事業上的全部情感與思想:真誠熱情、勤思好問、執著認真、團結友愛!學生們是如此不舍他們最愛的媛媛老師、媛媛姐姐,在她去世之后,許多學生都寫下了悼念感言,甚至向明知再也得不到回復的手機發送想念她的留言。

  這就是張媛媛老師,一位認真負責、言傳身教、樂觀向上,深受學生愛戴的優秀教師!


  熱情、開朗、快樂、陽光、善良、敢于擔當,是師生朋友們對張媛媛的共同印象。無論何時何地,她都將美好、希望與光明播撒入每一位與她有過接觸的人心中!如今,伊人已去,但她的精神與留給我們的感動必將長存。惟愿遙遠的彼岸,沒有病痛,盡是美好!


  一心一意教書育人,

  藝術管理事業有成。

  三尺講臺音容笑貌,

  感天動地精神永存!

  ——中央音樂學院音樂學系主任安平

  如果問:“這個世界上誰是我們最可愛的人?”相信,大家都會同感,媛媛老師就是我們心中最留戀、最可愛的人!

  張媛媛老師一路走好!


  后記

  2020年10月30日上午,音樂學系系領導班子正與科研處、教務處領導共同召開“北京市一流本科建設點”申報的工作會議時,系主任安平老師的電話突然響起,那是張媛媛母親從安陽打來的有關張媛媛病危的告急電話,醫生說她可能熬不過當天了。音樂學系黨政聯席會緊急向校領導請示,經與學校相關部門協調,很快組成了以副系主任潘瀾老師、蒲方老師和申瑩瑩老師以及張媛媛老師的學生李欣瑤為代表的師生慰問團隊,當日緊急趕赴安陽,帶去校領導和音樂學系師生們的問候與撫恤金。面對已經昏迷的張媛媛,母親不停告訴她要堅持等到師生代表們的到來。遺憾的是,她最終還是沒能等到。師生代表團到達安陽后,直接趕赴殯儀館。家人已將靈堂(圖9)布置妥當。


  圖9:靈堂

  此時的張媛媛老師安然而平靜,師生代表們抑制不住悲傷之情,紛紛落淚,難以相信始終充滿熱情、積極奮斗的張媛媛老師恍然間與我們“陰陽兩相隔”,再也回應不了我們對她的呼喚了。隨即,師生代表們抑制住悲情,開始著手撰寫訃告、生平、訂購花圈、發布信息等工作。張媛媛的追悼會于2020年11月1日進行。音樂學系何寬釗老師、朱珍珍老師、昌青老師等其他師生陸續抵達安陽,參加了追悼會,送張媛媛老師最后一程!


  張媛媛簡歷

  1981年,張媛媛出生于河南安陽。小學畢業后考入武漢音樂學院附中小提琴專業。2000年考入中央音樂學院音樂學系。本科畢業后赴巴黎埃夫里大學(EVRY VAL D’ESSONNE) 學習。2008年獲得“音樂與戲劇管理”碩士學位后回國,就職于國家大劇院,任演出部高級項目主管。2018年入職中央音樂學院音樂學系藝術管理教研室。2020年病逝于河南安陽。

  鳴謝:感謝張媛媛母親原繼紅女士提供的圖片;感謝音樂學系各位老師和同學提供的紀念文字與圖片資料。

  

  

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我們最可愛的人——追記中央音樂學院青年教師張媛媛

作者:供稿:音樂學系來源:中央音樂學院更新日期:2020-12-20 00:20:47發布日期:2020-12-20 00:11:00本欄目內容由黨委宣傳部負責維護

  

  2020年10月30日,一個優秀而年輕的生命隕落了——中央音樂學院音樂學系音樂藝術管理專業青年教師張媛媛(1981-2020),因病醫治無效,于當日17時去世。面對突如其來的噩耗,人們紛紛感到無比震驚、難以接受!

  太吃驚了!媛媛9月中還在與我討論“愛樂女”30年回閃音樂會在大劇院亮相的問題,她還是那么熱情積極,一點都沒有得病的跡象,我還在等候好消息,不想竟是五雷轟頂!多么優秀的一個經歷了現代藝術管理理念和實踐錘煉的年青人??!太可惜了!我還不能相信這是真的,真不愿就此與她永別??!

  ——指揮家鄭小瑛

  很意外,很震驚,到現在都有種難以置信、難以接受的感覺……

  ——學生楊迪

  10月29號早上6點,您審批了我的出校申請,30號晚間19點,驚聞噩耗,沒有任何一絲征兆。

  ——學生畢瀟丹

  作為一位年輕而杰出的音樂藝術管理人才,張媛媛老師用她短暫的一生譜寫出許多美好卻低調的樂章,值得我們永遠銘記……


  生命的最后時光

  2020年6月,由于疫情原因,在將近半年未去醫院復查之后的首次檢查中,張媛媛獲知自己始于2013年、但已基本治愈的癌癥再次復發。二度襲來的癌細胞迅速擴散。9月底開始出現肝腹水等并發癥,國慶期間每天抽水1000毫升。在生命的最后時光里,她拖著病體頻繁往返于家、醫院、學校之間。雖然她十分積極鍛煉身體,常去公園走路、曬太陽,掛著排水袋練習太極八段錦(圖1),然而為了避免腹積水過多,她不得不嚴格控制進食量,終究擋不住癌細胞的侵蝕,身體抵抗力由此急劇下降。從發現癌癥復發,到最終辭世,尚不足6個月。


  圖1:張媛媛練習太極八段錦

  張媛媛最熱愛、最不舍的是她的講臺!2020年9月新學期上課的第一周,盡管病情已經十分嚴重,她還是早早來到課室,興奮地打開電腦,拍下空空的課室,等待著選修課程的學生到來。當她面對著由于疫情久違的學生們時,半年多沒能到校的她顯得格外的激動,聲音中充滿著愉悅。

  她的醫生和母親都勸說她臥床休息,她卻說:與學生們在一起的時光是我最快樂的,我會完全忘記病痛。如果讓我每天在家休息,意味著只能與癌癥為伴,我會非常痛苦。我希望能一直堅守講臺,直至生命最后一刻!

  為了不讓學校和同事們擔心,張媛媛像普通人一樣正常授課。當大家都在忙著為自己不經意間的“疫情肥”而“懊惱”時,看到的卻是她清瘦的面龐和愈加單薄的身形。每當有人問起“減肥”秘訣時,她總是狡黠一笑:“哈哈,挺成功吧?”無人知曉,這個笑容背后,她獨自承受了多少難熬的日夜。她堅強地上好每一堂課,家里、醫院隨時成為她線上授課的“課堂”。為了不讓醫生、護士和病友看到她給學生們上課,她就躲在醫院的臺階上,抱著電腦給學生們上網課(圖2)。出現在課堂上的她,日漸消瘦,但卻依然神采奕奕,原來每次來校上課之前,她都會花幾個小時的時間化妝,為的是不讓師生們看出她的病容。

    

  圖2:張媛媛坐在醫院臺階上工作

  就這樣,她超負荷地堅持授課至10月上旬。面對病情快速發展卻依然承擔超負荷工作量教學的張媛媛,母親最終忍不住向音樂學系蒲方老師告知了女兒危急的病情。音樂學系領導成員們才首次從蒲方老師處得知她的患癌經歷以及病情復發的情況。震驚之余,領導們馬上與她見面商議,希望她能減少工作量,多休息,全力以赴去治病。系主任安平老師積極聯系北京著名癌癥專家為其看??;系總支書記吳曉萍老師就醫藥費報銷及申請大病補貼等問題積極聯系學校相關部門。她也表示:“謝謝各位領導……。我十分熱愛這個崗位,這幾周來到學校,看到同學們,身體和心理的不適就會消散全無……有了各位老師的支持,我就有了主心骨,一定會戰勝病魔!”

  但是,誰也沒有想到,就在系領導們和張媛媛談話的當天——2020年10月16日傍晚,當她下課走出中央音樂學院大門(圖3)之后,便再也沒能回到她心愛的校園。

    

  圖3:張媛媛最后一次走出學校

  10月19日,由于她的病情惡化到她已經不能站在講臺講課去上課了,音樂學系主任安平與她商量停掉了她所有的授課,由其他教師接任。這對于她來說,實在是割舍不下。就在當天,她還在用微信向學生推薦講座,持續著與學生們的學業交流。

  10月26日,張媛媛艱難地做出離開北京、回老家安陽進行治療調養的決定。在音樂學系領導和同事們的鼓勵下,她對康復充滿了信心,期待著很快再次走上講臺,因此僅隨身帶了電腦和一個印有中央音樂學院字樣的文具盒(圖4)。她說:“等我體力恢復一些,身體好些了,我可以在家給孩子們上網課?!闭l都未曾想到,她從此再也沒能回到她熱愛的北京、熱愛的校園,沒能再見一眼她無限牽掛的學生。


  圖4:張媛媛返回安陽養病時

  隨身帶的文具盒

  在人生最后的日子里,張媛媛始終盡可能將自己的最佳狀態展現在師生面前,希望學生們在與她相處的有限時日里,依然能夠獲取充足的知識養分,保持高漲的學習熱情。只有音樂學系領導班子以及少數同事了解她的真實情況。這也是為什么當人們聽聞她去世的消息后,都是那么震驚,難以置信的原因。而當系領導和同事關心和幫助她時,她卻感到萬分愧疚,在談話中說得最多的是:“對不起”“讓您們費心了” “給學校添麻煩了”!

  這就是張媛媛老師,一位將美好和陽光留給別人,將病痛和忍耐留給自己,獨自與病魔頑強抗爭近八年的勇士!


  摯愛而卓越的

  藝術管理與教學事業

  2018年的夏天,張媛媛憑借自己出色的藝術管理才華與學識,順利通過層層嚴格的考核與篩選,成功應聘中央音樂學院音樂學系藝術管理教研室的教學崗位。作為她的母校,中央音樂學院既是她音樂學習之路上的重要一站,也是她一直以來夢想回歸的舞臺?!伴_心的無語了好一會”“哭了”……當看到網上招聘結果時,她的欣喜與激動之情溢于言表。

  重返母校擔任教職是張媛媛人生的一次重大轉折。她本科就讀于中央音樂學院音樂學系西方音樂史專業,畢業后赴巴黎埃夫里大學(EVRY VAL D’ESSONNE) 學習。2008年,她獲得“音樂與戲劇管理”碩士學位后,入職國家大劇院演出部工作,一干就是十年,這期間她積累了豐富的音樂藝術管理經驗,成果卓越。她成功策劃并組織了2008-2018國家大劇院中國交響樂之春、2009-2012國家大劇院民樂百場巡禮系列、2009-2012國家大劇院漫步經典系列、2010國家大劇院八月合唱節等重大音樂活動;曾與美國費城交響樂團、維也納愛樂樂團、維也納廣播交響樂團、艾林頓爵士樂團、法國國家爵士樂團、荷蘭皇家音樂廳爵士樂團,以及夏爾·迪圖瓦、洛林·馬澤爾、克里斯蒂安·蒂勒曼、埃森·巴赫等國際名團、名家有過多次合作;參與籌備2009國家大劇院第一屆國際經紀公司高峰論壇、2010國家大劇院歌劇論壇、2012中國交響樂基金會第六屆中國交響樂高峰論壇、2015國家大劇院第三屆北京國際芭蕾舞比賽;參與法國巴黎戲劇節、巴黎亞洲藝術節、中法文化交流之春等文化藝術節的組織工作。

  2018年入職中央音樂學院后僅兩年,她就成功參與策劃與組織了“2018第二屆中央音樂學院‘一帶一路’教育聯盟大會”“中央音樂學院改革開放四十周年論壇”等藝術高峰論壇,以及“中央音樂學院與印度尼西亞文化教育交流”(圖5)等多項重要活動。


  圖5:張媛媛(前排左2)與印度尼西亞代表團合影

  張媛媛在教學與科研方面均取得了很大成就。她開設了《藝術家的經營與管理》《劇場音樂項目運作與執行》《世界著名藝術節發展歷程與現狀》等極具實踐意義的專業課程,并積極參與學校的重大科研課題《藝術管理視?下中國交響樂作品的傳播》《中國專業音樂創作與傳播未來發展研究》《中國歌劇重大問題研究》。

  在她的指導下,短短兩年時間里,學生們已在多項比賽中嶄露頭角、獲得獎項,如中央音樂學院主辦的“2020年中央音樂學院明日之星創業大賽”一等獎、上海音樂學院主辦的“第二屆全國藝管名校大學生辯論賽”第一名、教育部等多部門聯合主辦的“2020年第六屆中國國際 ‘互聯網+’大學生創新創業大賽北京賽區復賽”三等獎、中國傳媒大學主辦的“第二屆全國大學生音樂雙創大賽”三等獎(圖6)、中國藝術管理教育年會主辦的“藝術項目創意策劃大賽決賽優秀獎”等。作為班主任,她所帶領的2018級音樂學系本科班,獲得“最佳班集體第三名”的榮譽。


  圖6:獲獎后張媛媛(左4)與學生們合影

  此外,她還在工作之余,積極熱情地幫助“愛樂女”室內樂樂團、中國民主促進會策劃與組織音樂會和聯誼活動等。

  在張媛媛看來,藝術管理工作首先要學會的并不是“管理”,而是“服務”與“被管理”。只有更好地與人配合,為人著想,才能真正完成“管理”的工作。在她所參與的活動中,從項目策劃到統籌聯絡,從人員分配到食宿安排,甚至于樂器搬運、訪談準備等,她都考慮得十分周到細致,確?;顒舆M行有條不紊;她與人交流總是親切溫和,沉穩大氣,時刻都在設身處地為他人設想;遇到突發狀況,又能隨機應變,掌控全局,表現出很強的活動組織與執行能力。

  或許是出于學習過音樂學專業的緣故,張媛媛在做藝術管理的同時,總是希望將管理實踐中的成果與經驗理論化。她曾發表過《用世界語言詮釋中國情懷》(《國家大劇院》2018年第4期)、《談高等音樂院校藝術管理人才的“聯合定向型”培養——以與國家大劇院合作設想為例》(《藝術管理》2020年第2期)等論文。在后一篇文章中,她從理論層面提出并初步構建了院校藝術管理專業與相關藝術機構攜手培養“聯合定向型”人才的基本設想。她認為當下許多院校都有與藝術機構簽署戰略合作協議,但多是在實際應用之中,還很不夠。她提出應該建立一個 “聯盟委員會”:“從專業的課程設置、社會實踐到全景式的行業觀察與監管,通過聯盟委員會的通力合作,為聯合培養計劃建立穩定的藝術交流平臺、為校企聯合過程中遇到的問題提供咨詢與服務、為校企聯合培養聚攏更多的社會資源,同時謀求聯合培養模式有序、健康的發展?!?/font>

  張媛媛撰寫論文十分強調理論與實踐的密切結合。不僅如此,她在構思和撰寫文章時,總是對所寫內容懷有濃郁的情感。從2008到2018年,她在國家大劇院參與策劃與組織的六屆“中國交響樂之春”,從始至終伴隨著她在國家大劇院工作的整整十年,是她最為摯愛的、最為得意的重要成果。她撰寫的文章《用世界語言詮釋中國情懷》回顧了第六屆“中國交響樂之春”從策劃到最終的成功上演,強調了“中國交響樂之春”對中國交響樂的發展,以及對中國音樂走向世界的重大意義:“交響樂來自于西方,交響樂的含義是和諧,本屆交響樂之春就是要用音樂這個世界的語言來向國內外觀眾詮釋中國情懷?!苯衲?,她又完成了一篇題為《國家大劇院為中國交響樂做了什么?——由“中國交響樂之春”談起》(已發表于《人民音樂》2020年第11期)的文章。今年1月份,她在給音樂學系李淑琴老師的微信中表露了她的真實情感:“我最惦記著是我的真愛‘交響樂之春’,我得加速了?!痹谏淖詈箅A段,她一直在反復修改這篇文章。母親勸她要多休息,她說:“我在和時間賽跑,要提前做想做的事情。我寧要人生價值的寬度,也不要毫無意義的長度?!?/font>

  這就是張媛媛老師,一位無限熱愛自己的事業,勤奮耕耘、積極進取,在藝術管理實踐與教學中取得卓越成績的杰出青年管理人才!


  言傳身教、寓教于行的人格魅力

  教學同樣是張媛媛殫精竭慮的又一重要領域!

  對于課程的準備,張媛媛總是認真負責、全力以赴。除了學期中間的日常備課之外,每年寒暑假,包括去上海探望父母之時,她都會抓緊一切時間到北京、上海的圖書館查找資料(圖7),充實課程內容。每一門大課,從課程結構的設計到課件的制作,無不傾注了她大量的汗水與心血。她精通英語和法語,這使她能夠非常便利地將不同語境的知識納入其教學內容之中,大大豐富了學生的文化視野。這樣精心而充分的準備,加上之前十年的藝術管理從業經驗,以及她的聰敏、善談,張媛媛老師的課堂總是豐富多彩、引人入勝。那些艱澀的理論知識,在她這里總能化為幽默、淺顯的語言及睿智、恰當的比喻,使學生們在輕松、活躍的氛圍中收獲知識。


  圖7:張媛媛在上海圖書館查閱資料

  對于專業學生,張媛媛不僅僅只是傳授知識,也將自己在藝術管理實踐中秉承的專業精神傳遞給學生,身體力行地告訴他們如何學習、如何發現和解決問題、何為專業精神、何為團隊精神……。學生們用文字真實地追憶了張媛媛老師在她們心目中的樣子:

  “‘在哪兒都能學習,什么都要學習’是張老師用語言和行動教會我們的。圖書館里總能看到老師的身影,任何一本書她都能發現值得學習的地方?!?/font>

  “‘向深處追問’、‘信息互通、資源共享’、‘要付出’、‘享受生活’、‘擅長的領域帶一帶弟弟妹妹’?!?/font>

  “合格的藝管人是什么樣的?高瞻遠矚的、積極熱情的、奇思妙想的、事無巨細的、博聞強識的,能發現問題的,對不對老師?還有呢,您是不是依然會說——最最重要的,我們藝管是來解決問題的?!?/font>


  圖8:張媛媛(第三排右3)

  與音樂學系學生在國家大劇院合影

  優質的教學離不開自身水平的持續提升。學習是張媛媛隨時隨地都在進行的事情。除了圖書館,同行教師的課堂常能看到她在旁聽的身影。會議間隙,她也會翻開會議室里存放的各類書籍、材料,記下要點或是隨時生發的靈感。她以身體力行的方式向學生們傳遞著“在哪兒都能學習,什么都要學習”的道理。

  此外,張媛媛總是細心觀察每個學生的學習進展,耐心解決他們遇到的困難與問題,鼓勵學生們要勇于面對困難和挑戰。每遇賽事,她都會一遍遍認真、細致地幫助學生修改參賽稿,幫助他們建立自信,消除緊張心理。學生回憶道:“您給了我太多機會,給了我太多信任。在每一次的活動中都給了我很大的自主權,并且在我不確定甚至懷疑自己可不可以完成的時候,您會說:‘放心大膽去做,你沒問題?!涛胰绾胃煌乃囆g家溝通,帶我模擬現場流程,幫我一遍遍完善策劃案……?!?“您的語氣永遠是那樣緩慢且溫柔,我們從未見過您急忙的樣子,您最經常掛在嘴邊的一句話就是:‘別急,慢慢來?!睂W生們純樸真摯的字字句句,道出了她傾注在學生與事業上的全部情感與思想:真誠熱情、勤思好問、執著認真、團結友愛!學生們是如此不舍他們最愛的媛媛老師、媛媛姐姐,在她去世之后,許多學生都寫下了悼念感言,甚至向明知再也得不到回復的手機發送想念她的留言。

  這就是張媛媛老師,一位認真負責、言傳身教、樂觀向上,深受學生愛戴的優秀教師!


  熱情、開朗、快樂、陽光、善良、敢于擔當,是師生朋友們對張媛媛的共同印象。無論何時何地,她都將美好、希望與光明播撒入每一位與她有過接觸的人心中!如今,伊人已去,但她的精神與留給我們的感動必將長存。惟愿遙遠的彼岸,沒有病痛,盡是美好!


  一心一意教書育人,

  藝術管理事業有成。

  三尺講臺音容笑貌,

  感天動地精神永存!

  ——中央音樂學院音樂學系主任安平

  如果問:“這個世界上誰是我們最可愛的人?”相信,大家都會同感,媛媛老師就是我們心中最留戀、最可愛的人!

  張媛媛老師一路走好!


  后記

  2020年10月30日上午,音樂學系系領導班子正與科研處、教務處領導共同召開“北京市一流本科建設點”申報的工作會議時,系主任安平老師的電話突然響起,那是張媛媛母親從安陽打來的有關張媛媛病危的告急電話,醫生說她可能熬不過當天了。音樂學系黨政聯席會緊急向校領導請示,經與學校相關部門協調,很快組成了以副系主任潘瀾老師、蒲方老師和申瑩瑩老師以及張媛媛老師的學生李欣瑤為代表的師生慰問團隊,當日緊急趕赴安陽,帶去校領導和音樂學系師生們的問候與撫恤金。面對已經昏迷的張媛媛,母親不停告訴她要堅持等到師生代表們的到來。遺憾的是,她最終還是沒能等到。師生代表團到達安陽后,直接趕赴殯儀館。家人已將靈堂(圖9)布置妥當。


  圖9:靈堂

  此時的張媛媛老師安然而平靜,師生代表們抑制不住悲傷之情,紛紛落淚,難以相信始終充滿熱情、積極奮斗的張媛媛老師恍然間與我們“陰陽兩相隔”,再也回應不了我們對她的呼喚了。隨即,師生代表們抑制住悲情,開始著手撰寫訃告、生平、訂購花圈、發布信息等工作。張媛媛的追悼會于2020年11月1日進行。音樂學系何寬釗老師、朱珍珍老師、昌青老師等其他師生陸續抵達安陽,參加了追悼會,送張媛媛老師最后一程!


  張媛媛簡歷

  1981年,張媛媛出生于河南安陽。小學畢業后考入武漢音樂學院附中小提琴專業。2000年考入中央音樂學院音樂學系。本科畢業后赴巴黎埃夫里大學(EVRY VAL D’ESSONNE) 學習。2008年獲得“音樂與戲劇管理”碩士學位后回國,就職于國家大劇院,任演出部高級項目主管。2018年入職中央音樂學院音樂學系藝術管理教研室。2020年病逝于河南安陽。

  鳴謝:感謝張媛媛母親原繼紅女士提供的圖片;感謝音樂學系各位老師和同學提供的紀念文字與圖片資料。

  

  

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